Peningkatan Minat Baca Anak Melalui Program Sore Produktif di Desa Kuang Baru, Kecamatan Sakra
DOI:
https://doi.org/10.71417/jpc.v1i1.2Keywords:
Anak, Minat Baca, Program Sore Produktif, Metode Ceramah, Metode BimbinganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca anak melalui program Sore Produktif di Desa Kuang Baru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, di mana didapat 50 orang anak sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode tersebut berhasil meningkatkan minat membaca, motivasi dan keterampilan membaca anak-anak. Anak-anak menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kepercayaan diri saat bercerita dan ketertarikan saat berinteraksi dengan buku. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan interaktif dalam kegiatan literasi untuk menciptakan lingkungan yang mendukung minat baca. Program serupa dapat diimplementasikan di daerah lain untuk mendorong budaya membaca dan meningkatkan minat membaca yang lebih baik di kalangan anak-anak.
Downloads
References
Desy, H. (2021). Mengembangkan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Literasi Perpustakaan Di Paud Hasanuddin Majedi Banjarmasin. Jambura Journal of Linguistics and Literature. https://doi.org/10.37905/jjll.v1i2.9227
Emilyasanti, M. U. (2022). Program Donasi Buku Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Minat Baca Masyarakat. Media Informasi. https://doi.org/10.22146/mi.v31i2.5144
Feka, F., & Watini, S. (2022). Penerapan Reward Asyik Dalam Meningkatkan Minat Baca Melalui Permainan Tebak Huruf Di Paud Uma Kandung Tambarangan. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.773
Firdaus, W., Jamila, W. B., Maulidiyah, A., & Nuha, N. U. (2022). Meningkatkan Minat Baca Pada Anak Usia Sekolah Melalui Gerakan Literasi Rumah Baca Di Dusun Sentono. Development Journal of Community Engagement. https://doi.org/10.46773/djce.v1i1.273
Gunawati, A. (2022). Nurturing Reading Culture: Establishing a Mini Library to Promote Literacy and Foster Children’s Reading Interest in Cidikit Village, Bayah, Lebak, Banten. PCSJ. https://doi.org/10.51825/pcsj.v1i2.16810
Haryanto, A. E. P., Hibatullah, F., Fannani, N., Rositawati, A. F. D., Nazhifah, N., & Wulandari, S. P. (2022). MODELLING OF READING INTEREST ELEMANTARY SCHOOL STUDENT AS AN EFFORT FOR IMPROVING THE LITERACY RATES. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 150–160. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.44
Hayati, R. H. (2024). Optimalisasi Perpustakaan Nagari Melalui Kegiatan Mendongeng: Upaya Meningkatkan Literasi Dan Minat Baca Anak. Abdi Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat. https://doi.org/10.24036/abdi.v6i1.684
Islam, N. F., & Adela, D. (2023). Implementasi Program Pojok Baca Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa Di SDN Sawahlega. Didaktik Jurnal Ilmiah PGSD Stkip Subang. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.587
Maharani, O. D. (2017). Minat Baca Anak-Anak Di Kampoeng Baca Kabupaten Jember. Jurnal Review Pendidikan Dasar Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. https://doi.org/10.26740/jrpd.v3n1.p320-328
Mas Dewantara, I. P., & Susiari Tantri, A. A. (2017). Keefektifan Budaya Literasi Di Sd N 3 Banjar Jawa Untuk Meningkatkan Minat Baca. Journal of Education Research and Evaluation. https://doi.org/10.23887/jere.v1i4.12054
Nasrida, V., & M. Royanto, L. R. (2022). Mengoptimalkan Dukungan Ibu Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Di Situasi Pandemi. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2811
Syafrina, R. (2020). Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini Dengan Mendongeng. Masyarakat Berdaya Dan Inovasi. https://doi.org/10.33292/mayadani.v1i2.18
Wibowo, D. V. (2020). Implementasi Pembelajaran Quantum Learning Melalui Buku Aktivitas Covid 19 Terhadap Literasi Anak Usia Dini. Paudia Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6261
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.