Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan Bermain dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa SDN 02 Indralaya Selatan
DOI:
https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.60Keywords:
Dinamika Kelas, Intervensi Pendidikan, Keaktifan Belajar, Pembelajaran Berbasis Permainan, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan siswa akibat metode pembelajaran konvensional di SDN 02 Indralaya Selatan. Tujuannya adalah mengoptimalisasi pembelajaran melalui pendekatan bermain untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, penelitian ini mengambil populasi seluruh siswa dengan sampel purposif kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif dari Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keaktifan siswa, terindikasi dari naiknya inisiatif bertanya, partisipasi diskusi, dan antusiasme belajar. Kesimpulannya, pendekatan bermain terbukti efektif dalam mentransformasi suasana kelas menjadi lebih interaktif. Namun, keterbatasan ruang lingkup penelitian ini merekomendasikan studi lanjutan dengan skala yang lebih besar untuk validasi temuan yang lebih luas.
Downloads
References
Alfarisi, M., & Wi, M. D. (2025). Peningkatan Keaktifan Motorik dan Respons Positif Siswa Melalui Pendekatan Berbasis Permainan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 1-10.
Amalia, A., & Setyaningsih, D. (2023). Penciptaan Lingkungan Belajar Bebas Tekanan dan Menyenangkan di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak, 10(2), 45-56.
Emzir. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Raja Grafindo Persada.
Fauzi, A., & Ananda, R. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Dinas Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 112-124.
Haryono, T., & Saputra, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Game Edukasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(3), 98-109.
Hasibuan, R. A., & Sitorus, E. (2023). Pengembangan Media 3 Dimensi dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1-15.
Hidayat, R. S., & Susanti, S. (2024). Inovasi Pembelajaran di Era Pasca-Pandemi: Analisis Pergeseran Paradigma Kurikulum. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 23-35.
Nurhayati, S., Puspitasari, I., & Putra, B. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial, Komunikasi, dan Kolaborasi Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Sosial, 15(1), 40-52.
Prasetyo, B., & Wijayanti, R. (2021). Game-Based Learning sebagai Metode Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 112-124.
Pratama, I., & Lestari, S. (2022). Penerapan Metode Games Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(3), 516-520.
Purnomo, D., & Dewi, P. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 78-90.
Santoso, A., & Amelia, R. (2021). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Mengubah Dinamika Kelas Menjadi Lebih Interaktif. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 10-22.
Sari, P., & Wulandari, R. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 12(2), 150-162.
Sudaryono. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif: Deskriptif dan Analisis. Rajawali Pers.
Sudirman, S., & Harahap, R. A. (2023). Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 17(1), 25-38.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulmayanti, S., Kandau, B., & Yanti, N. (2025). Pengaruh Elemen Kompetisi Sehat dalam Game Edukasi terhadap Motivasi Intrinsik Siswa. Jurnal Pendidikan, 13(1), 50-65.
Utami, D. S., Handayani, R. T., & Saputra, E. (2021). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Primer Edukasi, 1(1), 43-51.
Wibowo, A. J., & Nugroho, S. (2024). Menjembatani Kesenjangan Antara Teori dan Praktik dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif, 10(1), 23-34.
Wijaya, B., & Santoso, R. (2023). Penerapan Metode Ceramah dan Tanya Jawab dalam Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Kristiani, 4(1), 1-8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Salhidayah, Rekyan Abdul Halim, Anggi Syahfitri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
