Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa Siswi SMA Global Indonesia School
DOI:
https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.46Keywords:
Motivasi Belajar, Prestasi Akademik, Sekolah Menengah AtasAbstract
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa SMA Global Indonesia School Pelamunan Kramatwatu, Serang, Banten. Latar belakang masalah menunjukkan motivasi belajar yang rendah mempengaruhi prestasi belajar siswa. Metode pelaksanaan PKM meliputi tiga tahap yaitu persiapan (survei lapangan, koordinasi dengan sekolah, penyiapan materi), pelaksanaan (seminar, diskusi interaktif, studi kasus, sesi tanya jawab), dan evaluasi (observasi partisipasi siswa, angket sebelum dan sesudah kegiatan). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa terhadap konsep motivasi intrinsik dan ekstrinsik, partisipasi aktif, dan perubahan sikap belajar yang lebih positif. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan sosialisasi pendidikan mampu memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.
Downloads
References
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. Guilford Publications.
Hartono, S., & Sari, R. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 45(3), 234–245.
Indrawati, & Setiawan, A. (2023). Pendekatan Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 56–70.
Kusuma, R., & Wulandari, D. (2022). Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Siswa SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan, 35(2), 112–125.
Nugroho, A., & Pratama, Y. (2021). Motivasi Belajar dalam Perspektif Pendidikan Modern. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(4), 150–165.
Putra, B., & Lestari, S. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 50(1), 78–92.
Suryadi, R. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Motivasi Belajar. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 22(2), 101–110.
Yusuf, M., & Ahmad, F. (2022). Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Jurnal Psikologi & Pendidikan, 18(3), 205–218.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bela, Awan Anhara, Rhifwan Aji Bimantoro Adriyanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
