Pemberdayaan Warga Sekolah Melalui Inovasi GEMESH (Gerakan Menghijaukan Sekolah) sebagai Upaya Pelestarian Lingkungan Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.27Keywords:
Edukasi Lingkungan; Partisipasi Sekolah; Penghijauan; Pemberdayaan Warga Sekolah; Sekolah BerkelanjutanAbstract
Program GEMESH (Gerakan Menghijaukan Sekolah) merupakan inovasi berbasis kolaborasi yang bertujuan memberdayakan warga sekolah dalam pelestarian lingkungan. Kegiatan ini melibatkan siswa, guru, dan tenaga kependidikan dalam penghijauan sekolah secara terstruktur. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan partisipasi aktif warga sekolah dan perubahan perilaku peduli lingkungan. Program ini juga membentuk budaya sekolah yang mendukung keberlanjutan. GEMESH terbukti menjadi strategi edukatif dalam pendidikan lingkungan berbasis aksi nyata.
Downloads
References
Arnstein, S. R. (1969). A ladder of citizen participation. Journal of the American Institute of Planners, 35(4), 216–224. https://doi.org/10.1080/01944366908977225
Chambers, R. (1997). Whose reality counts? Putting the first last. Intermediate Technology Publications.
Denzin, N. K. (1978). The research act: A theoretical introduction to sociological methods. McGraw-Hill.
Mitra, D. (2004). The impact of participatory approaches on education outcomes. Journal of Community Development, 12(3), 45–59.
Nugroho, B. (2018). Membangun budaya sekolah yang berwawasan lingkungan. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 19(1), 55–63. https://doi.org/10.31227/osf.io/3dz7a
Putri, R., & Suryadi, D. (2021). Inovasi pendidikan berbasis komunitas untuk perubahan berkelanjutan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(2), 120–134.
Ramadhani, I. (2021). Pengembangan program sekolah Adiwiyata dalam menumbuhkan kepedulian lingkungan. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 3(2), 115–123. https://doi.org/10.30596%2Fjplpb.v3i2.10537
Sari, D., & Prasetyo, H. (2019). Strategi sekolah dalam mengembangkan pendidikan lingkungan hidup berbasis partisipatif. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(4), 327–335. https://doi.org/10.24832/jpnk.v24i4.1210
Sterling, S. (2010). Transformative learning and sustainability: Sketching the conceptual ground. Learning and Teaching in Higher Education, (5), 17–33. https://doi.org/10.1177/1469787410381772
Suwandi, & Wibowo, A. (2019). Penguatan karakter melalui pendekatan partisipatif dalam pendidikan lingkungan. Jurnal Pendidikan dan Lingkungan, 8(3), 45–58.
Wibowo, A. (2020). Analisis perilaku peduli lingkungan di kalangan siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Lingkungan Hidup, 7(1), 42–50. https://doi.org/10.21009/jplh.071.06
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ratnawati, Riska Vianti, Farida Febriati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
